¿Yoga y relajación en las escuelas?

encuesta-la-vanguardiaCuriosa encuesta en La Vanguardia on-line ¿Creeis que sería recomendable dar una asignatura de Yoga en las escuelas?

Lo cierto es que yo preferiría que no se limitasen al Yoga en incluyesen el Qi Cong i el Tai Qi (las «gimnasias terapéuticas» de la medicina tradicional china) pero he votado que sí, ya que recuerdo las infernales y mal planteadas clases de gimnasia de la escuela y el instituto y simpatizo con el planteamiento general de enseñar otra herramienta para trabajar el cuerpo. No digo que no deba enseñarse gimnasia, pero sí que pienso que debería basarse más en los deportes y menos en los ejercicios, a menudo mal planteados.

El Yoga, como el Tai Qi, trabaja mucho la respiración además del ejercicio puramente físico.

También me lleva a reflexionar sobre el desequilibrio entre la educación de la mente (sólo de algunos aspectos) y la del cuerpo que impera en nuestra cultura. Hace unos días vi un vídeo de una charla dada por Sir Ken Robi en 2006 con el sugestivo título de «¿Matan las escuelas la creatividad?» que tocaba el tema. Os pongo aquí la maravillosa y divertida exposición de este señor:

¿Y vosotros qué opináis?

4 Comentarios

  1. El sistema de educación actual necesita un cambio y me parece my positivo que incluyeran el Yoga como asignatura.

    Sería ideal repasar todo lo que hemos aprendido en las últimas décadas y plantearnos un esquema de educación mejorado, que además esté adaptado a las nuevas tecnologías y medios de comunicación, sin dejar de lado el refuerzo de los valores morales y aspectos psicosociales.

  2. A mí me da la sensación de que ahora mismo las nuevas tecnologías de la información no están ayudando precisamente a tender un puente entre generaciones sino lo contrario. Me he preguntado más de una vez cómo afecta a la credibilidad de los padres el hecho de que los niños a menudo les pasan la mano por la cara en un área completa de experiencia humana (las nuevas tecnologías). Lo normal sería que los niños, hasta cierta edad, percibiesen a sus padres y profesores como gente que sabe más que ellos. Pero con internet esto casi nunca sucede. Lo triste es que en vez de aprender, muchos padres y profesores capan las conexiones de sus hijos. Hay más herramientas para el control parenteral del ordenador que para la formación de esos padres asustados: podrían hacerse ellos más sabios pero en cambio tratan de mantener ignorantes a sus niños por miedo a perder el control. Una lástima.

    Sobre lo de estimular la creatividad durante el proceso de formación… Lo decimos nosotros y nos parece una idea genial, pero lo cierto es que producir una generación de hombres y mujeres que se sienten capaces de lograr lo que quieren, de querer, desear y soñar no sólo los deseos y sueños socialmente aceptados sino los suyos propios, de sentirse amos de su destino… ¿Te imaginas lo que sucedería? ¿Crees que una generación así se conformaría con el mundo que hemos cread? Pues por eso los estamentos oficiales no favorecen esas cosas.

    Con los problemas actuales a los que se enfrenta la sociedad (crisis energética, económica, ecológica y de sentido), llegará un punto que la situación será tan crítica que será más peligroso favorecer a borregos que a visionarios y entonces tal vez haya una posibilidad de que se haga. Pero mientras el status quo parezca más deseable que una convulsión global, no hay posibilidad de que la educación formal y oficial cambie.

    Por suerte, la formación de los niños no está completamente en manos de los estamentos educativos que dictan los programas de las escuelas, institutos y universidades. También los padres, los hermanos, los amigos y los profesores pueden influir en la formación de los niños.

  3. Estoy muy de acuerdo con todo lo que se plantea.
    El proceso de evolución de una persona, normalmente implica el abandono de sus «SUEÑOS» a fuerza de realidad, y frustración. Cuanto más hemos sufrido, parece q más miedo tenemos a intentar salirnos de lo establecido, aunque para sentirnos realizados como personas muchas veces tendríamos q hacerlo.
    La protección que obtienen nuestr@s niñ@s (recordemos la población infantil que está completamente desprotegida) les permite plantearse los hechos más cotidianos o trascendentales de un modo transgresor y más lúcido, irónicamente que muchos gobernantes. Tenemos que darnos cuenta de que la creatividad es la clave para poder ver más alla en muchos momentos. Y también es bueno que permitamos expresarse al niñ@ q tod@s llevamos dentro.
    Cambiar los sistemas educativos para q no dejen de lado el valor de la creatividad, de la comunicación afectiva y efectiva, de la conexión mística del indivíduo, del autoconocimiento del propio cuerpo,,,
    Me parece genial instruir alumn@s capaces de pensar por sí mismos, de aprender a tomar decisiones, de fomentarles el emprendimiento pero no olvidemos q si es@s alumn@s luego han de vivir inmers@s en una sociedad que se ciega de ver todo esto pues otros valores como el poder, la manipulación o el sálvese quién pueda son lo que dominan, dificilmente tendrán maniobralidad. Creo q sería el típico haz lo que yo diga pero no lo que yo hago.
    ¿Pueden las nuevas TIC ayudar al dialógo intergeneracional y al desarrollo de personas más sanas en todo el planeta?
    Hace unos meses un libro me ayudó a ver las cosas de otro modo: La buena crisis de Alex Rovira. Uno de los pasajes que más me impactó fué el que hablaba del niño canadiense Ryan y del efecto onda que generó. En el blog de Kurioso podeis leer la historia: El niño que ha robado la sed a medio millón de african@s. http://kurioso.es/2008/09/25/el-nino-que-ha-robado-la-sed-a-medio-millon-de-africanos/
    ¿es la lucha por la igualdad de posibilidades de desarrollo personal entre hombres y mujeres?¿es la TV el opio del pueblo?¿puede internet llegar a serlo?
    Equivocarse es de humanos, rectificar es de sabios. En tiempos de crisis, deberíamos verlas venir.
    ¿Puede la creatividad fomentar la visualización de nuevos modos de actuar? Entre otras cosas, SI. Entonces es muy valiosa.

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